Umidade do ar em instituições de ensino: requisitos legais e normas

Para nossos filhos, procuramos escolher o melhor, o mais qualitativo e útil, independentemente da idade. Mas além de alimentação saudável, brinquedos educativos e educação digna, é necessário prestar atenção ao ambiente que os rodeia. E, se os parâmetros mais básicos — temperatura e qualidade do ar — são quase sempre respeitados em escolas, faculdades e creches, a umidade do ar em instituições de ensino nem sempre pode atender aos padrões.

Mas como saber quais indicadores são ideais, como monitorar seu cumprimento e manter o bem-estar saudável da criança em qualquer idade?

Contaremos sobre as principais normas sanitárias estabelecidas em nível legislativo e compartilharemos recomendações de profissionais de saúde sobre como proteger ao máximo seus filhos do microclima desconfortável fora de casa.

Normas de umidade em instituições de ensino

Os valores exatos do regime de umidade em instituições de ensino são estabelecidos pela GOST 30494-2011 «Edifícios residenciais e públicos. Parâmetros de microclima em ambientes internos».

De acordo com a tabela deste documento, os ambientes para descanso e atividades educacionais devem ter uma umidade ideal do ar de 45-30%, porém é permitido um aumento dos padrões definidos para até 60%. E isso em qualquer instituição, desde a educação infantil até o ensino médio.

Com o cumprimento do regime de temperatura padronizado, bem como dos requisitos das normas sanitárias e controle de umidade, alcança-se um microclima confortável para os alunos de creches, escolas, colégios e outras instituições de ensino.

No entanto, não é tão simples. Os parâmetros de um ambiente idealmente confortável são construídos em conjunto: umidade + temperatura do ar + velocidade do movimento do ar. E somente em um conjunto único eles criam o microclima necessário no ambiente.

Mas para saber do que se trata e entender de onde vem a umidade, vamos analisar este ponto com mais detalhes.

Conceito de umidade relativa do ar

Então, do curso de física sabemos que o assunto em questão pode ser baseado em valor absoluto e relativo. É verdade que poucos se lembram do que isso significa e como esses dois conceitos diferem um do outro.

O ar que inspiramos e expiramos é um quebra-cabeça composto de gases e vapor de água. A densidade do vapor de água é a umidade absoluta contida em 1 metro cúbico de ar.

A densidade do vapor de água é calculada por uma fórmula simples:

p = m (vapor): v (ar), onde

m — massa, e v — volume de ar em 1 m³.

O que vemos nas janelas, na forma de gotas de líquido, é chamado de condensado. É o local onde a temperatura está abaixo do ponto de orvalho e os vapores de ar se transformam novamente em líquido.

Por um lado, o valor absoluto seria suficiente para uma ideia geral de quanta água está contida no gás que inspiramos, mas na verdade, descobriu-se que os organismos a percebem de forma diferente, ou seja, em relação ao possível valor de saturação do ar.

Calcula-se pela fórmula:

φ = (p: pn) x 100%, onde

p — densidade do vapor de água, e pn — densidade do vapor saturado a uma determinada temperatura.

A umidade relativa do ar em um ambiente depende das condições de umidade e temperatura externas, bem como internas. A ventilação moderna e os requisitos de arejamento devem ser implementados de modo que, idealmente, a umidade no ambiente não ultrapasse os 30-40%, com um limite permitido de 60%.

Assim surgiu a definição familiar a todos, que, como vemos, está diretamente relacionada à temperatura ambiente, e é a umidade relativa do ar em jardins de infância, escolas e outras instituições de ensino que é padronizada.

Por que as normas de umidade são tão importantes?

Em uma instituição educacional, a criança passa de 4 a 8 horas por dia, às vezes mais. Isso é suficiente para que o ar do ambiente possa afetar a saúde.

A baixa umidade contribui para o ressecamento das mucosas dos olhos e do nariz, criando assim uma ponte para vírus e bactérias. Além disso, no ar excessivamente seco, voa mais poeira, provocando crises asmáticas e broncoespasmos.

Em casos graves, ocorre ressecamento da pele, cabelos, desidratação do corpo e desregulação da termorregulação corporal.

A umidade elevada não é menos perigosa, pois é, antes de tudo, um ambiente ideal para o desenvolvimento de microrganismos, mofo e fungos. E isso é um caminho direto para possíveis manifestações de doenças respiratórias e bacterianas, dermatites, asma e assim por diante.

Devido a todos esses fatores, foram desenvolvidas normas sanitárias e GOSTs para os parâmetros de umidade relativa do ar em salas de diferentes finalidades em instituições de ensino, como parte de um microclima confortável.

Métodos de medição da umidade do ar

Para medições dos indicadores do regime de umidade, também existem regras específicas.

As medições são realizadas com instrumentos especiais, higrômetros, no centro do ambiente a uma altura de 110 cm do nível do piso. Além disso, se forem realizadas manualmente, devem haver pelo menos 3 leituras de controle com intervalo de 5 minutos.

Se o registro for automático, as medições são realizadas durante 2 horas.

Você também pode identificar visualmente as irregularidades. Por exemplo, preste atenção nas janelas. Com alta umidade, forma-se condensação nelas, pois os vidros duplos são pontes térmicas. Consequentemente, o excesso de umidade será indicado por mofo e manchas de água.

Mas, de modo geral, mesmo sem indicadores especiais, a umidade ou a secura são sentidas imediatamente.

Qualquer instrumento usado para medições de umidade deve ser certificado e ter passado por registro. Atualmente, cada vez mais se utilizam higrômetros eletrônicos especializados de alta precisão.

Como você pode ver, nas tabelas acima são indicados os valores ótimos e permitidos de umidade. Ótimos — 45-30%, limite permitido — 60%. Por que essa variação?

Os valores ótimos de umidade representam os valores mais confortáveis para o ser humano, contribuindo para o melhor desempenho mental e físico, totalmente seguros para a saúde e o bem-estar.

Os valores permitidos são o chamado limite, no qual pode haver um pequeno desconforto e redução da capacidade de trabalho, mas, por razões técnicas ou financeiras, não é possível garantir o regime ótimo no momento ou por um longo período.

Por que a umidade não atende aos padrões?

Nas instituições de ensino, é obrigatório monitorar rigorosamente os indicadores do microclima, especialmente porque nelas estudam crianças e, consequentemente, a supervisão dos pais é questionável.

Os adultos são responsáveis pelas crianças de outros — diretores, corpo docente, educadores.

A ventilação nas instituições de ensino, ainda na fase de projeto, deve passar por um controle rigoroso. Além disso, a SanPin fornece recomendações para a ventilação das salas de aula. No entanto, as normas de umidade nem sempre são cumpridas.

As violações dos parâmetros de umidade, como uma das partes mais importantes do microclima, são um fenômeno bastante comum.

Por que isso acontece? Vamos considerar as causas padrão:

• Má ventilação — devido à sujeira na ventilação, construção inadequada do sistema de troca de ar ou falta de planejamento quanto ao número de pessoas.
• O sistema de aquecimento não está de acordo com as normas, o que provoca secura excessiva ou insuficiente.
• Quantidade não regulamentada de pessoas nos ambientes, excedendo o estabelecido.
• Mau isolamento térmico do edifício, frestas e outros defeitos estruturais.
• Comunicações de engenharia em estado de emergência.
• Violação das normas sanitárias no refeitório.
• Problemas com a ventilação adequada dos ambientes.
• Desonestidade dos gestores quando há ventilação mecânica com objetivo de economia.

Essas e algumas outras causas contribuem para o aumento ou diminuição do regime de umidade.

Vejamos como a ventilação é projetada nas instituições de ensino e como se atinge o microclima ideal com ela.

Formas de manter a umidade ideal

O microclima, como já foi dito, consiste em vários elementos que estão intimamente interligados. A umidade ideal pode ser ajustada ou prejudicada pela temperatura e pela troca de ar.

Vejamos como está a ventilação nas escolas e instituições de ensino técnico.

O refeitório escolar se caracteriza por alta umidade devido ao excesso de vapor de água quente e temperaturas mais elevadas devido aos equipamentos. A troca de ar nos refeitórios ocorre com a entrada pelo salão de jantar e exaustão pela cozinha e outros recintos de serviço. A troca de ar deve ser de qualidade, sendo fornecido no mínimo 20 m³/h de ar por lugar no ambiente de consumo de alimentos.

Portanto, a ventilação nos ambientes é quase sempre de admissão e exaustão. O sistema de insuflamento é equipado com acionamento mecânico em escolas com mais de 200 alunos e combinado com ventilação natural em uma troca de ar única.

A ventilação natural é prevista em cada ambiente e é realizada através de corredores e abertura de janelas.

Ao instalar aquecimento a ar combinado com o sistema de ventilação, é obrigatório prever controle automático que permita manter durante o horário escolar os parâmetros adequados de temperatura a partir de 15 graus e umidade entre 30% e 60%.

Os dutos de exaustão geralmente são projetados a partir dos ambientes onde não há janelas basculantes. Em praticamente todos os ambientes, as seções de ventilação não são combinadas.

Geralmente, esse esquema do sistema de ventilação ajuda a controlar e eliminar o excesso/escassez dos parâmetros de umidade.

Naturalmente, é muito importante monitorar o nível de temperatura e a troca de ar, realizar a ventilação dos ambientes e a verificação dos equipamentos em tempo hábil, bem como sua manutenção.

O que fazer em caso de violação da umidade?

Se você de alguma forma notar que em uma instituição educacional os parâmetros do regime de umidade não correspondem claramente às normas, combatê-los não apenas é possível, mas necessário.

De acordo com as leis atuais da Federação Russa, o processo educacional é estritamente regulamentado e controlado. Os direitos dos cidadãos menores de idade estão sujeitos a proteção. Isso significa que responsabilizar os culpados por sua violação e/ou forçá-los a corrigir a situação não será difícil.

Naturalmente, se você tiver reclamações, primeiro deve procurar a administração da escola solicitando uma verificação e a correção das irregularidades, se houver. Apresente a solicitação por escrito, em 2 vias – uma ficará com o secretário ou diretamente com o diretor, a segunda, após a assinatura de recebimento, ficará com você.

Se as irregularidades não forem corrigidas e você considerar que a saúde dos alunos está sendo prejudicada devido à umidade alta/baixa, deve-se apresentar uma reclamação por escrito (novamente em 2 vias) à instituição municipal que fiscaliza as atividades da escola em seu município ou região.

Observe que a reclamação deve ser assinada pessoalmente por você ou redigida coletivamente, com as assinaturas e seus nomes legíveis dos demais pais. Reclamações anônimas não serão consideradas.

Aqui está um modelo de reclamação contra a escola para os órgãos municipais ou Rospotrebnadzor.

Como regra, as inspeções são realizadas imediatamente e os responsáveis são punidos com multas.

Conclusões e vídeo útil sobre o tema

Como proteger a criança não apenas na escola, mas também em casa, contra violações do microclima. Conselhos do Dr. Komarovsky:

Assim, analisamos os parâmetros normativos do regime de umidade nas instituições de ensino. Felizmente, na maioria das vezes eles são rigorosamente cumpridos, o que contribui para a formação de um processo educacional saudável.

Mas, mesmo que você considere que os direitos dos alunos estão sendo violados, agora você sabe como corrigir esse fato em qualquer caso e preservar a saúde deles, além de garantir uma estadia confortável.

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